氣功教室有個國立大學英文系系主任，在道場投入很久了。某一次
心得分享的時候，舉手問了一個高級問題：如果有人一輩子都在追
求道，但最後卻沒有得道，那要怎麼辦？
師資在課堂上就著這個問題的表面，做了一些概略性的回答。但是
下課之後想了想，覺得好像還有什麼別的故事----這該不會是他自
己想問的吧？於是下課後主動拉住他，問他今日何故有此一問。
這問題不是他假借別人的名義問自己的事（笑），而是真的在幫別
人問。事主是一名系上的美國同事，這位先生很有六零年代的嬉皮
風範，為了求道跑到東方來，在大學教了二十幾年英文系，精通書
法、篆刻、古文等等中國文化的精髓，還收藏了大量古書典籍。不
過對於各種修道法門博學多聞並沒能幫助他成道，最近他在靜坐的
過程裡聽到一個聲音，要他拋下世俗的一切再去追尋，於是準備辭
掉教職，東西打包送人，要去澳洲跟緬甸出家，追尋更上乘的道。
道場那邊一聽說這個故事，當然就立刻透過系主任的關係，去商談
「迎」這一大批古書的事。把誠意展現給很在乎這個的人看，算是
道場的拿手好戲了，當然很順利地就取得對方的信賴，古書一箱箱
運回來存著。
當然啦以我們道場有自信的程度，自然會覺得這位嬉皮老師捨近求
遠，要求道就該來道場；不過就連入門第一課的平甩功，系主任問
他有沒有練，他總是一副有點頑皮的模樣說「喔那個我知道了」，
也就是說當成知道有這麼一回事就好，並不非常認真看待。洽頭的
系主任跟師資，也就覺得這就是機緣未到，沒再強要他鍛鍊。
這事師父自然也知道了，他就反問：那你們有沒有稟著鍥而不捨的
精神，再試試看？說兩次不練，有沒有試過說第三次？如果他是你
們的父子兄弟，你會就這樣說他機緣未到，就這麼算了？被問到的
當然自己覺得很慚愧，不過也就是慚愧而已。
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整件事目前大約是這樣。這件事跟我的關係是，我大學的時候修過
這個嬉皮一門課，事隔這麼多年，突然間聽到他的故事發生在我的
生活圈內，這種感覺很有趣。 XD
除此之外，這個故事還有幾個有點意思的感想：
*.一般學生發問，老師就著問題回答，事情就結束了；如果不是師
資自覺事有蹊蹺，主動追問，也就不會有這一大段後續了。機緣這
回事，有時就差在這一念之間，而這個敏感度其實是可以訓練的。
*.「知見障」，知道得多不一定就通，有時候還會因此覺得「我已
經知道了」但其實不然。前些日子也有人說我 assume too much
，這障礙要排除，還真的不容易。
*.所以說師父就是師父，徒弟就是徒弟，企圖心就是不同，雖然我
很明顯也是屬於徒弟那一幫子，連對自己的家人都不甚關切。我甚
至也不覺得有什麼好慚愧的，雖然說要成大事，就要像師父那樣。
這是正面的感想。當然還有一些要持保留態度的，比方說都已經像
系主任那樣長期深入投入道務了，還要被說「感覺好像還是有點距
離，可以再投入一點」（再投入就是另一種棄世了啦），這個人生
黑洞要不要跳，自己可得拿捏個清楚。當然還有這裡也不一定就可
以成道，雖然怎麼看都比澳洲或緬甸來的希望大一些。 XD
這些都是不能心直口快的話，只好在這裡整理給自己看了。 :-p
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